党的二十大报告强调，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。省教育厅、省发改委联合印发的《安徽省“十四五”教育事业发展规划》中亦指出：“十四五”期间，安徽教育将着重推动智能时代的教育创新。合肥师范附小积极贯彻落实党中央和省教育厅有关工作部署，始终把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，融入日常、抓在经常，逐步形成了具有附小特色的“教学评”一体化思政课教育模式。

　　合肥师范附学院马克思主义学院教授傅文茹上包河区思政大讲堂

　　----“双线”并进，探索智慧思政教学模式

　　建设高素质思政课教师队伍。大教授进小课堂，打破围墙提质量。作为合肥市大中小学思政课一体化备课活动联盟校之一，该校充分发挥高校人才优势，组建道德与法治和少先队双学科的大思政备课组，备课组通过课题研究、学习培训、课例研讨，探索“高校教授+思政课教师队伍”的互学共进教研模式，让思政课既有深度，又有力度和温度。

　　“双线”并进，良师叠出。线下，大学教授走进小学思政课堂，点拨青年教师的课堂教学，点亮学生理想信念之光；线上，教研组充分借助国家智慧教育平台，与长三角结对校开展网络教研，通过党史学习、读本研习、同课异构等形式推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地育人。在高校教授和省市区级教研员的指导下，该校杨志云、杨妍、邓帆、戴志程、郭古月、何康、关豆豆、吴凡等老师先后参加省市级教坛新星评比、青教赛、安徽省辅导员技能大赛、小初高一体化无生上课等活动并顺利通过，逐步成长为思政教学名师和骨干教师，其中杨妍老师受聘为“全国巡讲团成员”、少先队学科“合肥市教坛新星”，杨志云老师获评思政学科“安徽省教坛新星”，戴志程老师获评思政学科“合肥市教坛新星”。

　　合肥市师范附属小学党委书记、校长冯璐2023年包河区开学第一课《学习贯彻党的二十大 推进文化自信自强》

　　打造高质量多彩的思政课堂。作为小学思政教育工作者，要紧紧围绕党的二十大精神内涵要义，通过校内+校外、线上+线下等多种方式，生动讲好习近平总书记治国理政故事，让广大小学生从小树立“入队、入团、入党”人生三部曲的志向和理想。2023年春季开学第一天，该校以《学习贯彻党的二十大 推进文化自信自强》为主题，为包河区各小学学生们带来了新学期的思政第一课。带领学生从二十大报告金句中感受传统文化魅力以及典故在当下的时代内涵，鼓励学生脚踏实地、志存高远、自强不息、“历百折而仍向东”。在该校教学中，老师们经常将校史中的英雄事迹、珍贵历史物件、鲜活党员故事和党史教育课程等作为最真实、最鲜活的课程资源加以运用，从而让党史、校史中的红色资源有效融入课堂。

　　合肥市师范附属小学百名党员进百班开展“学百年党史 传红色基因”活动

　　由于地域发展差异，地区与地区间的教育资源也有着较大差别，该校通过“双师课堂”模式，共建共享高质量课程。从安徽到广西，相距1700多公里的两地学子在同一课堂上学习中华优秀传统文化，促进民族融合，在今年世界数字教育大会上作为入围八节精品课之一向全球展示，利用先进数字技术在学生心中播下文化自信种子。目前，学校思政教研组已形成45节无生和有生课示范课例，并将通过建立资源库方式实现资源共享。

　　----“三延”并举，形成智慧思政育人格局

　　向仪式教育延伸。如果说“思政课程”让课堂变得有滋有味，那么“课程思政”则是打通全员育人的“最后一公里”。该校坚持以传统文化奠基价值观教育，将思政课延伸至入学礼、十岁礼、毕业礼等仪式教育中，创新课程育人、文化育人、活动育人、实践育人等多种路径，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，其中《让仪式成为精神发展的燃料》作为安徽省唯一一所小学案例入选全国400个中小学德育工作典型经验名单。

　　移动的思政课堂：红色研学 千人诵读大会

　　向社会实践延续。该校成立党团员宣讲团和“红领巾”宣讲团，从队史宣讲、党史宣讲、社区宣讲、红色场馆宣讲四个立足点进行校内外多维度融合宣讲，上好思政课，筑牢中国心。“红领巾”宣讲团目前已经开展红领巾讲“两会”、红色家风故事、弘扬长征精神、安徽名人故事等诸多品牌宣讲，宣讲节目在学校拂晓电视台中面向全校师生家长播出。不仅如此，相关宣讲活动还多次荣登中宣部“学习强国”App，刊登在《中国青年报》《中国儿童报》《安徽日报》上。此外还有学生在安徽省红领巾“小喇叭”讲解员大赛中荣获特等奖，宣讲团开展的“声动三部曲”志愿服务项目在合肥市获得银奖，创编黄梅新戏《渡江小英雄》在教育部中小学艺术展演中获评一等奖。

　　红色研学：步行渡江战役纪念馆途中

　　向网络阵地延展。该校积极创新思政课话语方式，接纳和顺应少年儿童在互联网时代的表达习惯，推动思政课课堂教学向网络阵地延展，让思政课打破时空限制。2022年3月，国家智慧教育平台正式发布，该校以此为契机，紧紧抓住数字教育发展战略机遇，引导学生走进中国国家博物馆、中国科学技术馆、中共一大会址，开启“云端探馆”研学探索，以高水平教育信息化引领研学升级，以教育信息化促进思政课堂现代化，从而有效构建起家、校、社三位一体的立体式思政课教育网络。

　　----数据赋能，构建智慧思政评价体系

　　2021年教育部明确学生评价应着力于学生的“五育”全面发展，党和国家对中小学生教育评价特别是综合素质评价的改革政策，已成为“立德树人”根本任务落实的关键引擎与方向保证。

　　面对挑战和机遇，该校开发设计了360°综合素质评价系统。一级指标对应学校育人目标的5个维度，在这5个维度下设有31条二级指标，每条指标均有具体赋分依据、评价方式和评价细则，涵盖德智体美劳五方面。在这五项育人目标下，分别集得20枚星即可点亮对应的启明娃，如学生通过参加成长仪式活动，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，可以点亮该维度下的启明星，还可以自动兑换全国少工委制定的红领巾“立德章”，真正体现附小的校训“放出光芒，把希望点亮”。

　　这样的教育评价系统可以逐步实现教-学-评一体化大数据收集，有效形成具有校本特色评价体系，对学生的综合素质发展进行数据画像，形成五育发展报告，从而切实发挥综合素质评价全面育人功能，真正实现以评促教、以评促学、以评育人。（包河区委宣传部）