劳动教育是学生成长的必要途径。为落实“双减”政策，丰富学生“第三课堂”和文化生活，引导学生亲近大自然、培养勤俭节约的良好习惯。近日，阜阳市颍上县半岗镇中心学校组织中学生走进田野，通过劳动体验农业生产的艰辛，增强爱护粮食反对浪费的意识。

　　冬日的阳光温暖着大地。在淮河岸边的戴家湖村，颍上县半岗中心学校的一群学生在老师的带领下来到该村的稻蛙生态种养基地，现场一片热火朝天的忙碌景象。经过基地农技人员、老师的讲解，学生们掌握了收割的基本要领，开始体验用镰刀收割水稻的传统农业生产。随着成熟水稻被收割、打捆，同学们在收获快乐的同时，也体会到农业生产的不易。

　　据了解，颍上县半岗镇戴家湖稻蛙生态种养基地采用循环种养模式，稻田的虫子被青蛙吃掉、青蛙的粪便以及青蛙吃不了的饲料作为水稻的有机肥料，种养全程不打农药、不施化肥，实现稻蛙共生的生态循环养殖。戴家湖村委会主任沈波介绍，稻蛙生态种养基地采用人工插秧、人工除草，种植面积较少，不采用机械化作业。结合教学工作，能够让孩子们体验劳动，感受农耕文化。

　　研在课本，行在当下。劳动教育是“五育并举”的重要一环，是学生素质教育的重要组成部分。颍上县半岗镇中心学校副校长林家明介绍，学校以劳动社团为载体，开展了多种形式的劳动课。随着机械化的普及，农村学生到田间干活的机会越来越少。学生们走进田间地头，知农辛、识民俗，既能体验劳动，又能体会劳动的艰辛，会更加感恩父母，珍惜粮食，树立劳动光荣的意识，促进德智体美劳的全面发展。

　　在劳动实践中，学生们不仅学到了知识，还树立了正确的劳动价值观。他们主动与他人互动，通过合作探究解决问题，激发了劳动热情，提高了实践能力。学生余克冉说：“通过这次劳动实践，我明白了农民伯伯的艰辛，也知道了每粒粮食的来之不易，我们应该杜绝浪费，并且做到珍惜每一粒粮食。”

　　劳动实践不仅彰显出该校的办学特色，同时给学校带来活力。下一步，颍上县半岗镇中心学校将认真组织管理，把“劳动实践”工作继续融入学校的教育教学工作中，同时加强师资队伍，提高教学质量，以办人民满意的教育为目标，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（戴广运 王坤）