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时间:2022-03-21 09:32   来源:思政安徽

  全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

  融课程思政于课堂教学,是落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求,是每一个专业、每一个学科义不容辞的神圣职责。对每一个当代大学生进行思想政治教育,融课程思政于每一门课程的教学课堂刻不容缓、势在必行,法学专业也不例外,甚至更为迫切。因为,中华民族的伟大复兴、中国梦的最终实现,需要法治建设保驾护航,而法治建设的进程快慢是由法治人才质量的优劣决定的。高效法科专业作为培养法治人才的主战场,课堂教学作为立德树人的主阵地,应该充分利用法学专业各门课程的课程思政教育资源,从历史到现实、从理论到实践、从现在到未来,全方位、多环节,不失时机地对学生进行课程思政教育。

  近年来,皖西学院法学院坚持立德树人根本任务,以培养德法兼修的新时代中国特色社会主义法治人才为根本目标,大力推进“课程思政”建设,将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化融入课程教学,实现知识传授与价值引领同频共振,协同育人,不断提升人才培养质量。

  顶层设计制度先行,以专业建设引领课程思政

  课程思政建设离不开专业建设的引领。学院地处中国革命重要策源地、人民军队重要发源地安徽六安,六安是司法鼻祖皋陶的封地,有全国法治宣传教育基地“六安市皋陶法治文化基地”。学院将革命老区红色基因和皋陶法治文化渗透到专业建设中,培养学生德法兼修的职业素养。学院紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一人才培养的根本问题,通过专业建设带动课程思政,努力培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观,具备良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感和建设社会主义法治国家的责任感和使命感。在专业建设层面,皖西学院法学专业是安徽省特色专业和安徽省一流专业,学院围绕一流法学专业建设目标,要求全体教师提高政治站位,牢固树立“为党育人、为国育才的使命”,以培养“德法兼修”高素质法治人才为目标,将习近平法治思想,社会主义核心价值观等融入专业课教学中。制定《法学院课程思政建设实施方案》,通过建章立制将构建全员、全程、全课程的课程思政举措确定下来。

  找准课程思政融入点,实现课程思政全覆盖

  门门课程有思政,每位教师均育人。教师紧密围绕立德树人的根本任务,在教学中践行初心使命,肩负起“守好一段渠,种好责任田”的使命担当,把思政元素充分融入到教学过程中,将专业知识传授与课程思政有机结合起来,将课程思政贯穿于教学设计和实施的全过程,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,让学生在课程与思政无缝衔接中做到学深悟透,牢固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴中国梦信心,成为担当民族复兴大任的时代新人。

  在《宪法学》教学中,授课教师深入挖掘宪法学课程专业知识与思想政治教育的融入点,把价值塑造、能力培养、知识传授有机结合起来,培养学生的公民意识、宪法意识,培塑学生宪法思维、宪法信仰,树立遵守宪法和维护宪法的自觉意识,牢固树立社会主义法治理念。授课中融入习近平法治思想和习近平总书记关于宪法的重要论述,增强学生宪法自信,通过中外政治制度、经济制度、文化制度对比,增强学生牢固树立“四个自信”。

  在《中国法律史》课程中,其自身蕴含讲仁爱、重民本、守诚信、秉公正、向廉洁、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值的课程思政教育资源。在教学中,授课教师深入挖掘中国历史上各个不同时期的法律制度和法律思想所蕴含的思政元素,让学生通过了解法律制度和法律思想的历史而形成法制意识,养成家国情怀,探究中华法文化对构建具有中国特色的社会主义法治体系的借鉴价值,弘扬中华优秀传统法律文化,坚定文化自信和制度自信,成为执法为民、取信于民、廉洁奉公、立志报国的社会主义建设者和接班人。

  在《刑法学》和《民法学》教学中,授课教师在强调专业学习重点的同时,将“公平”“正义”“和谐”“诚信”“公序良俗”等思政元素引入课堂。并运用相关实例并结合中国裁判文书网的最新判决现身说“法”,引导学生体会理解上述原则。

  在《经济法》教学中,授课教师突出学生应当了解我国基本的经济制度和法律制度,树立“制度自信”,在市场经济的背景下,学生应该遵循公平、公正和诚信的理念去进行市场活动。作为守法公民,要依法纳税,要有公平合法竞争意识,要有强烈的爱国主义情感,做祖国发展需要的法治人才。

  在《知识产权法》教学中,教师结合课程内容,重点介绍党和国家推进创新驱动发展的法律保障中涉及的完善知识产权立法等内容,培养学生尊重和保护知识产权的意识。在《国际法》教学中,教师将专业课所涵盖知识点的维护国家利益、爱国主义精神等思政元素融入专业教学,要求学生秉持以人类命运共同体理念推进全球治理的国际法治观,在纷繁复杂的国际政治和法理斗争中坚持爱国主义毫不动摇,防止国家主权和国家利益受到侵犯。

  打造“第二课堂”,让课程思政更入“心”

  法学课程兼具理论性与实践性。实践是课堂的一部分,是课堂教学的重要载体。法学院在课程思政建设过程中始终坚持理论和实践相结合,让学生在实践中感受思政教育,在参与实践过程中树立正确的价值观和价值取向,增强学生服务社会的意识以及大局意识、责任意识,认识到自身肩上承担的重任。学院定期邀请知名专家、学者做客皖西学院“政法周末大讲堂”,结合社会的热点问题以及学生感兴趣的话题进行深入讲解,拓宽学生眼界,让学生在参与中更新自我、完善自我。在学院开设的专业实践课程如模拟法庭训练中,让学生进行法庭模拟庭审,直观感受庭审过程中当事人的角色定位。此外,学院还通过组织学生参加全国“学宪法讲宪法演讲比赛和知识竞赛”、“安徽省大学生未来律师辩论赛”、“大学生版权征文比赛”,“法润江淮 共筑美丽安徽——法治漫画、故事、微视频作品征集大赛”以及普法宣传等活动,让学生感受专业的力量,以及在这些活动中蕴含的思政理念,增强学生解决实际问题的能力,同时引导学生树立公平正义的价值观念。通过专业实践,让学生认识社会、认识自我,不断成长,使他们既具有熟练的法学专业技能又具有强烈的社会责任感。

  课程思政建设是一项贯穿教育教学改革和人才培养全过程的重要工作,是塑造学生正确的世界观、人生观、价值观有效手段,是培养堪当民族复兴大任的时代新人、建设法治国家应有育人之义,是新时代法学教育改革与发展重要内容。今后,法学院将以安徽省质量工程项目“皖西学院课程思政建设示范中心”为抓手,统筹推进课程思政建设工作,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政教学体系,立德树人,德法兼修,为培养德智体美劳全面发展的新时代卓越法治人才不懈奋斗。(张小姣 作者单位:皖西学院 本文系安徽省质量工程项目【2020szsfkc0904】【2020szzx39】研究成果)