习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。近年来，安徽农业大学遵循艺术类学生成长成才规律，发挥学科专业优势，打造“工作室+孵化器+企业”三级美育平台，形成了“展训赛创”人才培养模式。五年来，艺术类学科专业共获安徽省教学成果奖13项，其中特等奖1项、一等奖3项；学生主持省级以上大学生创新创业类项目160项，获国家级创新创业类竞赛奖项17项，其中一等奖6项。

　　一是筑牢“以美育人、以美化人、以美培元”美育理念。强化顶层设计。坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，制定了《安徽农业大学加强和改进新时代美育工作实施方案》，引领学生陶冶高尚情操，增强文化自信，培养学生思想之美。办好“第一课堂”。抓牢师资关键，加强专业、课程建设，推进艺术学科与工学学科交叉融合，系统推动“课堂革命”。开足开好《中国传统服饰文化赏析》等美育公选课程31门，每年选修学生约1.6万人次，其中，每学期选修《黄梅戏艺术》这门课程的就有1600多人。激活“第二课堂”。深入挖掘校园文化内涵，将“美”与“农”完美融合，打造了农耕文化节、神农大讲堂、青禾讲坛等校园文化品牌活动，成立12个艺术类学生社团，社团活动覆盖全体学生。

　　二是打造“工作室+创客空间+创办企业”美育平台。坚持理实交融、师生共建，构建“教师理论与实践指导、在校学生创客空间孵化、毕业生注册公司创业”的艺术类学生“双创”教育平台。成立美育工作室。遴选专业教师担任工作室负责人，成立了茧艺、拼布、织艺等8个美育工作室，培养学生创意思维与技能。茧艺工作室，以蚕茧为媒，开展设计绘制、剪纸等艺术创作，让专业知识活起来。拼布工作室，已成为国内顶级废旧服装艺术品再造基地，作品《再现桃花源》荣登德国拼布行业顶级杂《PatchworkGilde》。组建创业团队。具有创新意识、创业意向的学生，自由组建创业团队，入驻大学生创客空间进行孵化，加快形成艺术品加工微产业链，精准培养产业人才。近五年，先后有青禾文创、匠心锦绣、江淮花韵等12个美育创新创业项目入驻创客空间。创办创业企业。在创客空间孵化具有一定实战经验的项目，在学校支持下将进入市场创业。安徽省茧艺文化发展有限公司等5家公司成功进入市场运营。

　　三是构建“展训赛创”四位一体美育模式。坚持“技能型、应用型”的人才培养定位，形成了以展励志、以训强能、以赛促创、以创兴业的“展训赛创”人才培养模式。以展励志，组织课程作业展、实习实践作品展、专业成果展、毕业设计展演等，不断激发学生的专业兴趣，夯实专业思想，培养专业志向。以训强能，依托工作室、实验室和屏山艺术实习基地等校内外50多个实习实训点，大力开展综合性实验、实践实训、团队辅导、工作室训练，培养学生创意思维，提升专业技能。以赛促创，鼓励师生组队参加“挑战杯”“三创赛”以及大学生广告艺术大赛等，提高学生创新意识、创业能力和实战水平。以创兴“业”，坚持专业、学业、创业、就业、行业、企业“六业联动”，引导学生依托大创项目、导师科研项目、创客空间孵化项目开展创新创业实践历练。他们中有的挖掘到职业“第一桶金”，有的完成创业前期准备，更多的坚定了职业目标。该育人模式荣获安徽省教学成果一等奖。近五年，培育了“茧·艺”“原·拼艺工坊”“匠心锦绣”“轻艺文创”“守绣堂”“青禾文创”等一批具有较强竞争力的创新创业项目，获全国大学生广告艺术大赛一等奖、中国纺织类高校大学生创意创新创业大赛一等奖、中国拼布创意设计大赛金奖等重量级奖项。

　　四是拓展服务乡村振兴美育实效。“逐美而行”奔一线。近三年，艺术类专业毕业生就业率、对口就业率分别在90%以上、95%以上，绝大部分在乡村、企业等一线岗位。合肥原拼艺文化等毕业生创立的公司在业内崭露头角。“变废为美”助产业。坚持文艺作品创作与生态文明建设深度融合，对废旧材料进行环保处理，制作环保工艺品，与三河、西递、宏村等特色镇村合作，开发文创产品，服务乡村文旅产业。深挖蚕桑文化，在肥西县铭传乡发展蚕茧艺术加工，“双宫蚕”的爱情故事在婚礼布置、婚纱装饰上实现产品化，带动90余名农村妇女就业。“美美与共”靓乡村。积极加强与行业协会、社会公益组织等合作，建立专业化艺术教育实践队伍，构建多元、开放、持久的公益艺术活动体系，打造了“艺术支教进区”“手绘文化墙”“拼布”“蚕茧画”“听农民伯伯讲故事”及“我为家乡代言—农产品设计”等品牌活动，引导师生在乡村振兴一线建功立业。