为践行习近平总书记“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”、 “把思政小课堂同社会大课堂结合起来”的指示精神，2021年，安徽新华学院开设了《行走在乡村田间的思政课》，通过大学生深入乡村的真实体验，了解精准扶贫和乡村振兴下中国农村的变迁，切实感受社会主义新农村的发展变化，培养大学生的社会责任意识。
作为一所民办大学，学校始终坚持党对教育工作的全面领导，围绕为党育人、为国育才的使命责任，全面贯彻党的教育方针。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，更好地为党育人、为国育才。充分发挥思想政治理论课课堂主渠道作用，将社会主义核心价值观与人才培养目标、与学科建设、课程建设有机统一起来，使社会主义核心价值观贯穿人才培养的全过程，真正实现大学生思想政治教育的全员育人、全方位育人、全过程育人。
为开设好这门课程，学校分别与六安市舒城县开发区青墩村、合肥市长丰县杨庙镇马郢村、肥西县紫蓬山开发区山口村建设了三个大学生“大思政”育人基地。学院与青墩村、马郢村、山口村签署合作协议，校村共同承担培养大学生爱党、爱国、爱农村的责任。村里支持大学生大思政育人基地活动的开展，学校积极为乡村振兴提供支持，在村文化建设、乡村治理、经济建设中发挥高校和大学生作用。同时，学校聘请村相关人员担任大学生“大思政”教育教学导师，村聘任学校相关教师担任乡村振兴发展和经济建设顾问。
为切实推进“行走在乡村田间的思政课”建设，学校还制定了“课堂、实践、学生活动一体化”的完善的大思政育人机制和大思政教育方案，成立了以校党委书记为组长、学院领导班子为成员的大思政教育领导小组。建设了一支由教授、相关专家、乡村第一书记、村委会主任、中国好人、劳动模范等各方面代表组成的“行走在乡村田间的思政课”指导团队。
本课程设有课堂教学和现场教学。课堂教学聘请村书记、村委会主任与学生面对面交流。现场教学采取老师和学生共同制定社会调查题目，以精准扶贫和乡村振兴下中国农村的发展变化为主题，指导学生深入农村开展社会调查，撰写调研报告。开展支教、文创产品制作、乡村画展、文艺演出、乡村艺术节、社会调查、现场直播农产品、墙绘、建设公众号、拍摄微电影、打造“网红”等社会服务活动。
两年来，学校围绕《行走在乡村田间的思政课》，在三个大思政育人基地建设乡村振兴社会服务基地10个，还建设了大学生乡村振兴研究院、乡村电影馆、书画苑、写作基地。为《行走在乡村田间的思政课》的开展，奠定了坚实的基础。
两年来，《行走在乡村田间的思政课》，在三个大思政育人基地开展了：乡村智库服务工程：建设由中国科技大学、中国农业大学、安徽农业大学、安徽建筑大学教授及知名农村农业相关专家组成的乡村振兴智库，服务乡村发展建设。乡村文化传承工程：团扇等文创产品制作、书画艺术馆建设、大学生电影馆建设、写作基地建设。“美丽乡村”创新服务工程： “我的村歌”创作活动、乡村健康养生服务基地建设，乡村舞蹈基地建设、乡村儿童美育基地建设等。“美丽乡村”实习志愿服务工程： 马郢村十大旅游景观评选、马郢村对外新闻报道、创办《马郢文学》杂志，指导开展电商直播服务活动，指导开展家长“给外地务工子女的一封家书”活动，开展“我为马郢做一件好事”活动、开展马郢村家庭全家福的拍摄活动，开展讲述马郢村故事的采写活动。加强大学生乡村振兴研究院建设，组织学生开展了乡村振兴中的乡村发展调查研究、农村老人、儿童健康状况调查研究、乡村民俗与社会变迁调查研究、农村家庭状况与社会发展调查研究、农村现状与农民期望调查研究、乡村志愿者乡村服务与乡村振兴调查研究、乡村美育教育与乡村振兴调查研究、马郢社区发展变迁调查（大学生眼中的马郢）、乡村“家庭、家教、家风”建设调查研究和开展“我家的故事——-家庭口述史的采写活动。
两年来，《行走在乡村田间的思政课》取得了显著成果。大学生们撰写的《关于舒城县开发区农业产业发展的建议》《马郢村“安暖相伴助老志愿服务”项目推广建议》《马郢村“红莓姐姐乡村女性成长计划”项目推广建议》等4篇乡村调研报告被当地政府采纳，以“曙光在田埂上跳跃——乡村振兴 青年有为”为主题的演讲获得大学生讲思政课省级奖励和教育部思政教学委员会二等奖。学生们拍摄的多部反映乡村振兴的微电影作品、剧本荣获了2022年、2023年省大学生微电影大赛一等奖、二等奖。反映马郢村发展的微电影《长风破浪，马郢正当时》获长丰县优秀文艺创作奖。指导村民拍摄的农产品草莓抖音短视频，引起草莓的火卖。指导村民自办的公众号《跑调王》，形成了较大影响。大学生们的乡村行动，也受到了家长的好评。不少家长表示：乡村社会实践活动，使孩子们开阔了眼界，知道了人生的不易，更感恩父母，更加知道帮助父母分忧解难。
通过开展体验式、参与式、浸润式的系列活动，学生们在实践活动中既开阔了眼界，了解了当代的农村，受到了乡村教育，也激发了爱党、爱国、爱农村的社会责任。
安徽新华学院《行走在乡村田间的思政课》，积极探索“高校＋乡村”实践育人模式 引导学生把论文写在乡村田野上，在乡村振兴的大背景下，围绕乡村振兴与实践育人，指导大学生接受农村、农民教育，并用大学生所学的知识，服务社会，从实践角度推动“十育人”的开展，创新了思政教育的新模式。（通讯员 罗振林）