2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代办好思政课指明了前进方向、提供了根本遵循。5年来，我省认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深入推进思政课改革创新，取得阶段性成效。近期，思政安徽集中推出我省相关学校的典型案例，展示5年来安徽推动思政课建设的做法及成效，以发挥示范引领作用，为培养时代新人凝心聚力。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。五年来，皖南医学院深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，聚焦学校“德润良医”人才培养目标，重点打造“四课堂”，组织上好“四堂课”，积极推动思政课改革创新 , 充分发挥思政课立德树人关键课程作用。
一、改革第一课堂，上好“医学 +”思政课
将思政课教育教学与医学人才培养高度融合，从医学生培养 需求出发，将思政课教学与医学生职业素养教育相结合，针对不同专业背景，开展分类教学。例如，《思想道德与法治》课整合课程教学内容，按不同专业分类开展法律知识教育，对临床医学、口腔医学、麻醉医学、医学影像学等医学相关专业学生讲授《中华人民共和国执业医师法》，对药学相关专业学生讲授《中华人民共和国药品管理法》，对护理学专业学生讲授《护士条例》， 帮助学生对所涉及专业领域的相关法律法规开展针对性学习，为日后工作打下坚实的法律基础。《形势与政策》《中国近现代史纲要》等课程将医学人文教育与立德树人有机融合，在课程教学中融入我校李济仁、刘贻德、孙瑞元、尚志鈞、汪桐等名医名师的典型事迹，通过医学人文和医德医风素材的运用，使皖南医学院“精医、尚德、求实、自强”的校训具象化，增强思政课教学的针对性和实效性。
二、拓展第二课堂，上好“平台 +”思政课
皖南医学院与宣城市“大中小学思政课一体化共同体”成立仪式
一是用好校史馆平台，开展校史育人。深度挖掘校史育人资源，整合思政课教学内容，将思政课堂搬进校史馆，在课程教学中融入校史思政育人元素，帮助学生了解学校历史，在体验式教学中坚定理想信念；体悟校训内涵，在感染式教学中启智润心；感知皖医人优秀事迹，在传承式教学中爱校荣校。
二是用好比赛平台，推动赛事育人。以“大学生讲思政课公开课展示活动”“大学生学习马克思主义理论成果大赛”等赛事为抓手，指导学生参与思政课教学，激发学生学习马克思主义理论的积极性、主动性和创造性。近年来，指导学生在全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中获三等奖 2 项、在安徽省大学生讲思政课比赛中获三等奖 1 项、在安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛中获二等奖 4 项、三等奖 12 项。
三是用好基地平台，实施一体化育人。建好用好皖南医学院弋矶山医院全国抗击疫情专题“大思政课”实践教学基地，与宣城市合作共建安徽省大中小学思政课一体化共同体，在泾县新四军军部旧址纪念馆、皖南事变烈士陵园建立“大思政课”实践教学基地、爱国主义教育基地，将伟大抗疫精神、红色文化等有机融入思政课，积极探索专题教学、现场教学、案例教学、访谈教学、情景教学、体验教学等多种教学形式。
三、创新第三课堂，上好“实践 +”思政课
一是开展青春思政课。领航朋辈教育，结合主题教育宣讲、主题团课教学等需要，思政课教师参与学生团支部书记集体备课， 做好理论指导和教学辅导。组织开展“叙事医学”青春思政课， 在开展“叙事医学”征文比赛的基础上，聚焦医学人文素质教育，举办第一届“叙事医学”沙龙分享活动，提升医学生的医患沟通意识和能力，让医学专业更有“温度”，让医学人生更加丰盈。
二是善用艺术思政课。坚持艺术赋能思政课，培根铸魂育新人，连续举办十届皖南医学院大学生微电影大赛，创作出一批具有学校特色的微电影作品。以学生的视角、艺术的手法展现大学生心中理想的思政课，呈现思政课学习过程中的精彩故事，突出思政课的思想性、教育性、艺术性、趣味性，提升学生对思政课教学的参与度和获得感。学生在全国高校大学生微电影展示活动中获二等奖1项。
三是讲好社团思政课。遴选思政课教师担任大学生理论社团指导教师，着力破解思政课教学中理论与实践脱节的问题，提升学生社团活动的思想性，展现思想理论在实践层面的指导性。结合学生日常生活和学习开展有针对性的教育实践活动，帮助学生解决实际问题，在生动的教育实践中提升学生的思想政治觉悟，增强学生的价值判断能力。
四、丰富第四课堂，上好“网络 +”思政课
开展虚拟仿真教学，打造“身临其境”的思政课。
一是打造“身临其境”的思政课。依托马克思主义学院虚拟仿真中心平台，用学生喜闻乐见的方式，将互联网思维和现代信息技术与思政课教学深度融合，通过 VR 数字化虚拟仿真场景的体验式教学，打造“身临其境”的思政课，让学生穿越时空身临其境地体验历史场景，使思政课教学有虚有实、有棱有角、有滋有味。
二是上好线上思政课。灵活运用“学习强国”平台等网络优质资源，指导学生通过手机终端围绕课程相关内容进行线上学习，思政课教师通过问题设计、过程监督、学习反馈等环节，强化线上学习与线下授课同步，提升教学效果。遴选教师录制网络思政课，让学生能够随时随地投入思政课学习。