党代会和两会有什么区别？为什么我们党叫中国共产党？你知道3月5日是什么日子吗？可能这些问题对于当下的大学生非常熟悉。但是，时间回到三年前，有很多大学生，尤其是工科学生并不是很清楚。他们对党的热爱远远高于对党的了解。他们的爱浓烈、真实，但也容易分散、消逝。因为只有建立在清晰认知基础上的爱，才能更持久、更坚固、更纯粹。因此，2021年，在中国共产党成立100周年的历史时刻，我决定做一件有意义的事——带着学生讲党史。

　　第一次备课会上，我问同学们：“你们想要什么样的党史课？”有的学生说有趣的故事、有的学生说参观红色纪念馆，有的学生说党史中的冷知识……大家畅所欲言，不亦乐乎。开始还有些忐忑的我，突然充满干劲。最后，我和学生们说：“那我们就努力把想要的变成拥有的吧！”

　　很快，在集体智慧碰撞下，《分分钟学党史》微宣讲栏目诞生了。立足建党100周年这一大背景，栏目每周聚焦一届党代会，将长历史融入短叙事中，通过“一分钟说党史知识”“两分钟讲党史故事”“三分钟逛党史纪念馆”“四分钟话党史精神”等子栏目，带领学生追寻党的历史足迹，挖掘感人的党史故事。

　　同学们查阅资料、选择主题、整理讲稿、搜索素材、拍摄剪辑……在亲身实践过程中，更加系统了解到中国共产党百年发展的艰辛历程，也深刻体会到没有共产党就没有新中国，曾经于他们而言模糊甚至遗忘的英雄先烈、优秀共产党员也变得更加可敬、可亲、可爱了。当然，老师也不能缺席，我要做的有两件事：引导和指导。引导就是在主题和方向上时时进行把控，确保学生不能走错路；指导是在内容和细节上适时提出建议，确保学生遇到问题时有回应。

　　当同学们看到自己制作的党史作品在学校微信公众号，甚至是在“学习强国”中被播出时，发自内心地开心直呼：“党史其实一点也不枯燥，我们要让更多人学习党史、了解党史。”

　　如今，这支宣讲团队伍从一开始的10名同学已壮大到100余人；内容从《分分钟学党史》扩展到《数说十九届六中全会》《青说二十大》《故事里的初心》《分分钟学思践悟》等；指导老师也从我一个人到现在数十位青年教师共同参与。越来越多的学生自发成为党创新理论的宣讲者；很多青年教师也同我一样，在指导学生的过程中不断成长。

　　2023年，当第三批宣讲团成员选拔时，我欣喜看到，一大批学生积极报名。问他们为什么要加入宣讲团，学生们的回答也非常朴实：“学姐和我说，宣讲团能学到东西。”这就是教育的效果。一朵云推动一朵云，一个人感染一个人，然后再辐射到一群人，这难道不是世间最美好、最值得的事吗？

　　（作者赵颖虹系安徽工业大学辅导员，全国“最美高校辅导员”，2019年作为安徽省教师代表参加全国思想政治理论课教师座谈会）