受邀参加当涂县委宣传部开展的“皖美思政课”展示活动，为一堂堂生动活泼的思政课所感染。有这么几堂思政课尤其令人印象深刻。

　　一堂是为烈士画像思政课。在该县第一个中国共产党支部所在地——庄村湾党支部纪念馆，塘南镇的几位中小学生手握画笔，正努力还原一位抗日烈士的面容，把烈士形象画进心里，让更多的人记住英雄模样。这堂课并不是单纯地为烈士画像，还有师生互动。“老师，烈士牺牲时才29岁，那时候他怕不怕呀？”“他给父母写过一封信，说‘今若不报国，何以对炎黄’。其实他也怕，怕再也见不到年迈的父母，怕再也听不到学生的读书声。但他更怕山河破碎、民族遭殃。”这堂课一开就是3年，全镇中小学生都受到了深刻的爱国主义教育。

　　另一堂是“典籍活化”思政课。当涂是蒙学经典《千字文》作者周兴嗣的故乡，当涂千字文数字馆运用大数据、人工智能等前沿科技，把古籍经典安装上数字翅膀，将《千字文》所传递出的仁爱、忠孝、勤勉价值观，与社会主义核心价值观结合起来，通过课程分层设计、平台协同、评价创新和师资联动，增强思政课的亲和力与实效性。插上数字翅膀的蒙学经典《千字文》，不再是难懂的古文，变得酷炫起来，用VR穿越古代学堂，玩互动游戏，学汉字演变，课本里的文字全活过来了，传统文化像动画一样有趣。自去年4月迎来首批研学团队以来，已接待观众数万人次。

　　还有一堂是领读人讲思政课。姑孰镇五星社区文化管理员黄震在社区悦书房为居民当领读人，将悦书房从“门可罗雀”办成“一座难求”。东大社区退休人员阚锡春，二十年如一日，坚持义务为居民读报。省“十佳五老”袁仕鹏，自办书屋辅导留守儿童190余名。该镇通过培育逾百人的“姑孰领读人”队伍，建成“15分钟阅读圈”6个，年办活动800余场。将传统文化精髓、时代价值要义传递到群众的耳中、脑中、心中，持续提升居民思想政治和文化素质。

　　这三堂思政课之所以引人入胜，是因为各有创新。为烈士画像，巧妙地利用爱国主义教育基地，让学生沉浸其中，把烈士形象画进心里，把爱国主义精神注入血液。“典籍活化”思政课，则是运用现代技术，充分发掘当地优秀传统文化精髓，让学生可感、可触、可亲，是实现中华优秀传统文化创造性转化的重要路径，也是思政课取之不尽的文化资源。领读人讲思政课，至少带来两点启示：一是“谁来讲”，在这里，社区干部、老干部、老战士、老专家、老教师、老模范都成了思政课老师。二是“谁来听”，在这里，思政课的受众不仅有学生，还有居民，显然拓展了思政课的受众圈，属于“大思政”范畴。

　　思政课的吸引力，决定了思政课的生命力。思想力、创新力、融合力是吸引力的来源。只有充分发挥好积极性、主动性、创造性，才能让思政课实起来、活起来、强起来。

　　思想力决定吸引力。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势。思政课要坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂放在首位，以理想信念教育为核心，充分发挥统一思想、凝聚共识、坚定信心、鼓舞斗志的作用。

　　创新力增强吸引力。各级学校是思政课的主阵地，要将思政课堂与本土资源融合，统筹协调红色资源、人文资源等农文旅体研资源，加强思政教学基地建设，将思政课堂场景式植入社会大课堂中，实施沉浸式、感受式实境思政课教学。

　　融合力提升吸引力。要统筹各方力量，在加强思政课专业师资队伍建设的同时，充分发挥全体党员特别是领导干部，尤其是“五老”在青少年德育工作中的积极作用，围绕德教、法教、科教、文教、家教等广泛开展宣讲活动，加强思政课一体化建设。同时，以学生自主教育为依托，引导学生在讲故事和听故事的过程中自我教育，激发学生爱党爱国爱家乡的情感。（特约评论员 吴黎明）